广州市第十二中学创办于1953年，是荔湾区比较早的一所完中。近年来，在市、区主管部门的领导下，经过全体干部和教师的努力，学校得到了较快的进步。特别是2003年被评上市一级学校以后，学校领导班子和教职工的工作积极性空前高涨。在区政府和区教育局等部门的支持下，团结奋斗，经过两年多的努力，现在学校被评上省一级中学。广州市第十二中学有一个团结进取，勤奋务实的领导班子，有一支敬业爱生、德才兼备的教师队伍；学校环境优美，教学设施设备完善；德育工作扎实有效，教学管理井然有序；学校的办学水平不断提高，教育教学质量稳步上升，社会声誉越来越好。广州市第十二中学在全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的过程中，在探索实践新课程标准精神的同时，根据学校的实际，发挥优势，形成特色。学校在科技环境教育和排球传统项目上，取得了令人瞩目的成绩，十分难能可贵。几年来，学校先后获得国家级“绿色学校”、广州市“文明窗口单位”、广州市“教育工作先进单位”、全国“体育传统项目先进学校”、广州市“科技教育先进学校”、广州市“社会治安综合治理先进单位”等称号。
广州市第十二中学是一所环境优美、设备较先进、干部和教师队伍整体素质较好，进步快、变化大、有特色，具有较大发展潜力的完全中学。
全面发展 培育高素质人才
广州市第十二中学近年来所发生的根本性变化，充分说明了市、区领导的关心和支持，也说明了学校领导和教师所付出的艰苦努力。既凝聚了广大师生员工的心血，也积累了丰富的经验。
1．抓好领导班子和教师队伍建设
在办好学校的诸多因素中，人是最为重要的。广州市第十二中学在发展过程中注意建设好干部和教师两支队伍，为搞好学校各项工作提供了人才的保证。目前班子中党政一把手团结协作、配合默契，既体现了党总支的政治核心、监督保证作用，又确保了校长的行政负责职能。据我们了解，梁盛祥校长多年来全身心地投入到学校工作中，勤奋务实，工作很有成效。他负责制订的一系列三年规划，目标明确、切实可行。他带领大家狠抓落实，一步一个脚印，年年踏上新的台阶。班子成员虽然各有长处、各司其职，但他们有一个共同的特点，那就是有高度的事业心和责任感，为了同一个目标而奋斗。因此，班子内部团结协作、务实进取。在师生中树立了较高的威信。
学校领导认识到要改变学校面貌，必须要建设一支高质量的教师队伍。他们的做法：一是狠抓师德教育，利用每周的政治学习或假期培训进行专题学习，要求教师树立高度的工作责任心和社会责任感，培养高尚职业道德和职业尊严；二是引进竞争机制，激发人力资源的活力。学校制订了一系列的考核考评制度，使考核结果与待遇报酬挂钩，中层干部的选用也实行竞争上岗。现在，“上岗靠本事，待遇看贡献”已经深入人心；三是加强青年教师的培养。新教师“五个一”活动抓得很扎实，有要求、有检查、有评比，对新教师帮助很大。开展“一三五八”工程，帮助新教师一年入门，三年上路，鼓励新教师五年出成果，八年成骨干。在做好以上三方面工作的同时，近几年广州市第十二中学在上级领导部门的支持下，还引入和轮换了一批教师，使十二中教师队伍的结构更加合理，素质进一步提高。
2．大力加强和改进德育工作
学校领导认识到，德育工作的好坏不仅影响到学校办学的方向，而且也直接关系到学生的健康成长。特别是考虑到学校生源的实际情况，如果德育工作抓不好，那么培养目标、学校校风学风、教学秩序、教学成绩等一系列问题都无从谈起。因此，抓好德育是学校各项工作的首要任务。为此，学校首先从健全机构着手，成立以党总支梁楠书记为首的德育领导小组。他们根据上级有关文件精神，制订了一系列工作计划，结合各年级学生的实际，改革和创新德育的管理和教育模式，分阶段、有目标、有层次地确定工作重心，并狠抓落实。他们构建了学校、社会、家庭三结合德育网络，建立了德育基地和社会实践基地。从采访中我们了解到，这种社会各方面与学校的齐抓共管，不仅能使德育工作落到实处，而且也提升了学校的整体形象。
广州市第十二中学还注重养成教育的层级管理和发挥学生的主体作用。各年级还倡导学生自主管理，培养学生的五种习惯，形成了良好的道德品质，学生的整体素质得到了不断的提高。
学校还要求把德育渗透到各科教学中去，动员全校教职工共同参与德育，提倡教书育人、服务育人、管理育人、全面育人、全程育人。学校还承担了国家级德育课题《少年儿童行为习惯与人格的关系研究》。学校重视校园文化建设，各种标语、字画、浮雕、宣传栏、黑板报布满校园。学校的绿化、净化、美化工作均能融教育性、知识性、艺术性为一体，创设了优雅的育人环境，起到了潜移默化的作用。
3．以科研促教研，以教研促教学
广州市第十二中学始终把教学工作作为学校中心工作。为了抓好教学工作，提高教学质量，十二中从以下几方面着手，抓出了成效。
（1）积极开展教育科研，实施“科研兴校、科研兴教”战略。多年来，十二中重视教育科研，开展国家、省、市、区“四级”科研课题共8项。其中，开展多年的《五全教育办学模式的实践与探索》已取得初步成果，36万字的论文集已经出版。此外，省级课题《新课程实施中同伴合作学习的研究》、市级课题《新课程理念下认知特点分析与教学策略的差异研究》、区级课题《研究性学习课程评价研究》等已在直接促进学校新课程标准的推行和实践。通过这些研究和实践，十二中教师的教学观念发生了明显的变化。
（2）重视对教学的全程管理。常规管理抓得扎实，对备课、上课、作业等环节均有明确的常规要求，而且狠抓落实和检查。为了了解学生对教师教学的反映，学校还进行了问卷调查，及时反馈和整改。
（3）利用实施新课程标准的契机，转变观念，提高质量。十二中实施新课程改革，做了大量的工作。教师们在新课程教材的学习、实践和研究中有大量的心得体会，写出了许多论文。学校对学分制、选修课、科学评价、研究性学习的实施已有了方案，并已实施。他们分阶段总结，一步一个脚印地实践推行。
十二中科研领先，狠抓教学已取得了初步的成果，近年来教学质量有了明显的提高，多次获得市、区毕业班工作的一、二等奖。
发挥优势 办出特色
广州市第十二中学认为，一所学校有特色，才有生命力。因此，提出“全面发展，特色强校”的办学方针。几年来，十二中充分利用学校优势，在科技环境教育和排球传统项目两个方面办出了特色，促进了学校全面发展，提高了学校的社会声誉。
（1）科技环境教育。十二中的科技环境教育得到了学校领导的大力支持和广大师生的积极参与。走进十二中的校园，其新颖的布局渗透着环境教育的许多理念，形成了培养环境意识的良好氛围。多年来，学校能够经常化、制度化地开展科技环境教育活动，他们有计划、有组织、有内容、有形式、有总结。例如每年的科技节、科技活动月、全校性的“科技五个一”活动、“保护环境”、“珍惜资源”、“植树造林”主题活动等，已持续多年。通过这些活动，大大激发了学生的探究精神，扩大了知识面，树立了新的科学观念和环境意识。在这些活动中，涌现了一批具有较高素质和较强能力的指导老师，造就了一批热心参与的学生。他们先后取得了各级科技环境比赛的奖项100多个。2004年获得“国家级绿色学校”称号，连续8年被评为广州市青少年科技教育工作先进学校。
（2）排球传统项目。十二中的排球队连续四届代表广州市参加省运会，女队取得四届冠军，男队取得一届冠军、三届亚军的好成绩。辉煌的成绩，造就了学校的特色强项，使学校的名声大振，成为学校体育工作的一大亮点。在提高的同时，十二中还注重排球的普及工作。他们在学校内开展了“软式排球”运动，编写出“软式排球”校本教材，使每个学生都掌握了排球的基本技能，增强了体质，磨练了意志。十二中的这一特色，还带动了周边地区群众性体育活动的开展，得到了上级领导和广大群众的称赞。
目前，广州市第十二中学聘请北京外国语大学张道真教授为顾问，创办了广州市西关外国语学校，努力培养具有外语特长的高素质学生，为荔湾区商贸旅游事业的发展做出贡献。
学校连线
校长：梁盛祥
总支书记兼副校长：梁 楠
副校长：雷海玲
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