近日，在中学教书的朋友告诉我一件事：最近两年，他们学校陆续在教学楼、操场和校门口安装了52个摄像头，基本实现了校园全覆盖的监控。可是有些学生课间就喜欢在厕所里活动，要么吸烟，要么打架滋事，欺负同学。虽然安排了值周老师定期去厕所巡视，但他们都不愿意长时间守在厕所里，偶尔突击检查效果总不理想。教导主任想出了个损招，在晨会上对学生撒谎说已经在男厕所里安装了摄像头，唬得一些上厕所的学生冲着天花板东瞅西瞅，紧张兮兮。
子虚乌有的摄像头，煞有其事的晨会讲话，在校园里引起了一场虚惊。这让我联想到家乡葵花田里的稻草人，装模作样地穿破衣戴草帽，吓得鸟雀退避三舍。但过不了多久，就会被鸟雀窥探出虚实，不仅不再闪躲，还要在稻草人头上嬉戏打闹，甚至见了真人也不害怕了。农人这种虚张声势的做法只能求得几天的安宁，是一种消极的战术，因为严重低估了鸟雀的智慧，最终影响到自身应有的威慑力。
如今朋友所在的学校采用稻草人战术来敲山震虎，也是一种短视行为。
首先，采用这种“吓唬”方式来规范学生的行为习惯，与教育者的身份不符。教育家陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”教学生求真，首先自己要做真人。做真人，自然是做真诚的人，做有品行的人。前美国总统林肯曾说：你可以在某些时候欺骗所有的人，也可以在所有时候欺骗某些人，但不能在所有时候欺骗所有的人。晨会中当众撒谎的教导主任，自然不会像皮诺曹那样长出长鼻子，但很有可能被学生视为没有本领，只会恐吓的稻草人。
其次，学校这种做法忽视了学生的主体地位和人格尊严。厕所里安装摄像头，学校虽然没有这么做，却在晨会上却公开这么说。把学校当成了自家的葵花地，想怎么安排就怎么安排;将学生看成随时可能偷嘴的鸟雀，想怎么监控就怎么监控。学生才是学校的主体，学校有保护未成年人人格尊严的义务，这是教育工作最起码的常识问题，不应被忽视。
学校之所以这么做，恐怕也有自己的无奈。学生在厕所吸烟、聚众滋事，成为学生管理上的一个难点。但无论如何难，都需要脚踏实地做好教育转化工作，这是教育工作者的神圣使命，不能把教育工作简单化，像放羊或轰鸟雀那样驱赶了事。
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