新加坡《联合早报》
9月4日，中国国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。这一被称为自恢复高考后最大规模的高考改革，内容涵盖了多个方面。方案一出台，便引起中国社会各方面的广泛关注。
新方案下，高中不再文理分科，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
对这一方案，不少人表示欢迎，但也有评论指出，其在执行中可能会走样。《新京报》评论说，如果中学还是围绕考试来组织教学，那么很可能还是集中开设某些科目，并鼓励学生集中选择，这样一来，所谓“文理不分科”也就会被架空。著名教师李谓也说，根据思维规律，能同时学好、考好文和理的同学是少之又少的，不分文理科其实是个伪命题。
“一考定终身”始终是为人所诟病的现象。新方案下，高中学业水平考试的成绩将成为总成绩的重要组成部分。包括政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目，“学完即考”、“一门一清”，高考中不必重新再考。中国教育部副部长杜玉波说，新方案探索的目的是想破解“唯分数论”和“一考定终身”等问题，增加学生的选择机会，分散学生的应试压力，全面推进素质教育。
但是一些教育专家对此有不同看法。中国教育科学院研究员储朝晖说，高考科目减少了，学生压力未必减少。有高中学业水平考试之后，学生从高一年级，每一个学科的成绩都会计入总分，这就意味着进入高一就等于进入高考，会让高中阶段的学生难以承受。21世纪教育研究院副院长熊丙奇也指出，由于最终的录取制度依旧是集中录取，因此，文理不分科、分散高考压力，最终可能演变为增加高考压力，把整个高考战线拉长为整个高中三年。
“鲤鱼跃龙门”常被用来形容农村学生考上大学后的命运转折。但是近年来，贫富差距越拉越大，优质教育资源向城市集中，农村学生考上重点高校的比例相对较低。有老师在网上发帖感叹，如今已经是“寒门难出贵子”。
另一方面，中国现行的高考制度也存在严重的区域不公平现象。统计表明，山东、河南、四川这几个人口大省，学生考上北大的机会，平均只有北京本地考生的1/46。
对于区域公平问题，《21世纪经济报道》曾指出，各地招生名额的数字差距背后，是一条心照不宣的“属地原则”。新方案落实过程中将怎样解决这个深层次的问题，仍有待进一步明确。
世上任何事，既不存在百分百的公平，也很难达到百分百的科学高效，改革永远会充满争议和风险。当今多元化的中国，参加高考已经不是年轻人通向成功的唯一桥梁，但在可以预见的未来，它仍将是影响无数学子命运乃至国家人才兴衰的重大战役。30多年的高考改革，时至今日，借用邓小平的话来说，仍是“摸着石头过河”。
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